teknologi informasi dan komunikasi untuk penilaian pembelajaran

TUGAS

Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk penilaian pembelajaran

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran berbasis teknologi

 

Dosen pengampu :

Moh. Hafidz, M.pd.I

Disusun oleh :

Hozeini

20180301191

Anggrainianggraini754@gmail.com

Semester 4

FAKULTAS TARBIYAH PRODI PAI

UNIVERSITAS IBRAHIMY SUKOREJO SITUBONDO

TAHUN AKADEMIK 2019-2020

Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk penilaian pembelajaran

A.     Konsep penggunaan TIK untuk penilaian

Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan, pengolahan dan pengambilan keputusan atas data tentang suatu objek untuk selanjutnya dipertimbangkan pemberian nilai atas objek tersebut berdasarkan pada suatu kriteria tertentu.

Penilaian ini tidak bisa dilakukan atau dilaksanakan tanpa adanya sejumlah data yang memadai tentang objek yang akan dinilai. Melalui data yang memadai itu bisa mengamati dan mengenali objek dengan baik, sehingga tahapan selanjutnya kita itu punya gambaran untuk memberikan pertimbangan nilai. Sedangkan pemberian nilai itu sendiri tidak dilakukan secara serampangan tanpa adanya kriteria yang cukup jelas, penentuan apakah suatu objek itu baik atau tidak baik, lulus atau tidak lulus, merujuk pada kriteria yang jelas.

Dari uraian barusan diatas dapat dipahami, setidaknya ada tiga komponen utama dalam penilaian, diantaranya yaitu: adanya objek yang akan dinilai, adanya pertimbangan dan adanya kriteria.

Dalam evaluasi pembelajaran yang menjadi objek penilaian adalah proses dan hasil belajar. Substansinya adalah sejauh mana proses pembelajaran dilakukan oleh guru dan siswa dan sejauh mana tujuan pembelajaran belajar yang dicapai oleh siswa. Dalam evaluasi pembelajaran data yang harus dikumpulkan adalah data tentang aktivitas pembelajaran dan data tentang hasil belajar siswa. Data proses pembelajaran lebih banyak berupa data kualitatif, sedangkan data hasil belajar lebih banyak data yang bersifat kuantitatif, berupa angka.

Pengolahan data kualitatif, biasanya lebih banyak dilakukan secara subjektif oleh guru dengan bersandar pada ilmu pengetahuan dan sains pendidikan yang dimilikinya. Sedangkan data kuantitatif berupa angka dan pengolahannya analisisnya menggunakan alat bantu system operasi matematik dan atau statistik.[1]

Sekaitan dengan pengolahan dan analisis data berupa angka bisa menggunakan salah satu program aplikasi computer yaitu program Microsoft excel.

B.     Manfaat penggunaan TIK dalam penilaian

Ada sejumlah sisi positif atau kelebihan yang dimiliki apabila pengolahan data angka menggunakan program Microsoft excel, diantaranya yaitu:

1.      Pengolahan dan analisis data angka akan lebih cepat dan lebih akurat dibandingkan jika dilakukan secara manual.

2.      Pengolahan data berbasis computer ini dilakukan berupa data digital, maka penyebarluasan informasi hasil pengolahan datanya juga bisa dilakukan secara digital juga. Disamping melalui print out dalam bentuk lembaran kertas.

3.      Penyebarluasan hasil-hasil penilaian bisa dilakukan secara online, sehingga bisa diakses setiap saat oleh yang membutuhkannya. [2]

Daftar pustaka

Rusman, dkk. 2012. Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi mengembangkan profesionalitas guru. Cetakan ke-2. Jakarta:raja Grafindo persada, mei 2012.

---

[1] Rusman,dkk. 2012. Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta:rajawali pers,2012 hal 423-424

[2] Ibid. hal 424